Otro ejercicio para clarificar los objetivos de tu asignatura. Estructura conceptual y de habilidades

Estructura conceptual de tu asignatura o disciplina.

¿Qué conocimiento es el más importante en tu asignatura?

Escoge los 15-20 conceptos más importantes de tu asignatura. Aquellos que es necesario comprender y recordar como un primer paso hacia un conocimiento profundo de la asignatura.

Redacta una lista con ellos:

 

Diseña un cuestionario breve para medir el conocimiento previo que tus alumnos tienen sobre ellos en 15 minutos del primer día de clase de la  asignatura.

 

Enviarme la lista y el cuestionario por e-mail

Cuanto has tardado en realizar esta actividad?

 Sugerencia de aplicación a tu docencia continuación

Discute los resultados en la siguiente clase. Pídeles que durante el curso estén atentos a todo lo relacionado con estos conceptos esenciales.

Avísales de que las pruebas de evaluación se centrarán en la comparación, la interrelación y la aplicación de estos conceptos esenciales.

Para los  que ya hicieron este ejercicio hay otro más difícil todavía

Haz algo parecido con las habilidades y competencias que quieres que tus alumnos desarrollen en tu asignatura

¿Cuáles son?

¿Cómo podrías enfocar su atención sobre ellas?

¿Cómo podrías transmitir a tus alumnos la relevancia de estas competencias para su futuro profesional y vital?

 

¿Cómo podrías lograr que cada alumno se autodiagnostique y se centre en las que más necesita desarrollar?

¿Cómo podrías  conocer su nivel inicial?

¿Cómo podrías conocer su progreso?

¿Cómo podría ayudar tu institución a lograr algo tan complejo?

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