Piensa en qué querrías que aprendieran tus alumnos si todo fuera ideal (basado en el Dream exercise de Fink 2003)

Después de reflexionar sobre las características del aprendizaje de calidad estas en condiciones de repensar los resultados de aprendizaje que te gustaría que tus alumnos alcanzarán si trabajaran 8 horas a la semana en una de tus asignaturas de seis créditos.

El sueño del profesor universitario

Imagínate enseñando en una situación perfecta donde los estudiantes trabajasen en todo lo que les pidas.  Leyeran todo lo que les mandaras e hiciesen todas las tareas que les pidieses.

Lo hiciesen bien y en los plazos que establezcas. Puedes proponer lo que quieras el único límite es tu imaginación y que ellos dediquen  8 horas semanales al aprendizaje de tu asignatura. Tienen otras 4 asignaturas por lo que cada una toca a 8h/s. y 8 x 5=40 horas por semana.

Piensa en la asignatura a la que dediques más esfuerzo o te provoque mayor preocupación

Mi sueño  en estas condiciones ideales sería que mis estudiantes años después de haber pasado por mi asignatura fueran capaces de:

 

¿Qué tipo de impacto educativo permanente te gustaría que tu asignatura tuviera en tus estudiantes?

 

¿En qué te gustaría mejorar los resultados de aprendizaje que logran tus alumnos  actualmente?

 

¿Qué cambios podrían ayudarte a lograr esa mejora?

 

¿Qué aprendizajes te gustaría que sacaran tus alumnos de tu asignatura que ahora no obtienen?

 

¿Cómo podrías asegurarte de que tus alumnos han logrado esos aprendizajes?

 

 

¿Qué necesitarían hacer los estudiantes para aprender lo que quieres que aprendan?

 

¿Cómo podrías fomentar el logro de esos aprendizajes por medio de ejercicios y actividades?

 

¿Qué tipo de actividades serian necesarias para alcanzar esos objetivos?

¿Por dónde piensas que podrías empezar a cambiar tu asignatura?

Algún otro comentario que quieras hacer.

¿Cuánto has tardado en hacer este ejercicio?

Versión on line del cuestionario en

http://www.surveymonkey.com/s/PW6RLYV

 

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